Ένα όνομα, μια ιστορία. Μια πολύ μεγάλη ιστορία για έναν άνθρωπο – ορόσημο της Γερμανικής ποίησης και λογοτεχνίας και όχι μόνο! Μία διάνοια, πολύ μπροστά από την εποχή του, ένας άνθρωπος που μελέτησε πολλούς τομείς, όπως λογοτεχνία, φυσική, χημεία και ανατομία.
Γεννήθηκε στη Φρανκφούρτη το 1749 σε μια πλούσια οικογένεια, η οποία του προσέφερε τη δυνατότητα να μορφωθεί ποικιλοτρόπως. Έμαθε ξένες γλώσσες – ανάμεσα τους και Ελληνικά! – χορό, ιππασία κ.α. Είχε μια ιδιαίτερη έφεση προς την λογοτεχνία και το θέατρο, κάτι που ενθάρρυνε η μητέρα του. Παρόλα αυτά πήγε στη Λειψία για να σπουδάσει Νομική, όπως ο πατέρας του. Όμως η φλόγα που είχε ανάψει μέσα του σιγόκαιγε και ξεκίνησε να γράφει συνεχώς ποιήματα και να διαβάζει. Η Νομική έπρεπε να περιμένει κάποια χρόνια για να αποφασίσει ο νεαρός τότε Γκαίτε να ολοκληρώσει τις σπουδές του.
Παρά την ολοκλήρωση των σπουδών του στη Νομική η μεγάλη του αγάπη ήταν η λογοτεχνία, η οποία τον κέρδισε τελικά προς μεγάλη μας τέρψη και μας χάρισε πολλά αριστουργήματα. Με «Τα Πάθη του νεαρού Βέρθερου» έγινε παγκόσμια γνωστός σε νεαρή ηλικία και συνέχισε γράφοντας ακόμη περισσότερα με βαθιά συνείδηση και αγάπη προς αυτό που αποφάσισε να υπηρετήσει.
Το 1775 επισκέπτεται τον Δούκα της Βαϊμάρης και αναλαμβάνει διαδοχικά διάφορα κυβερνητικά καθήκοντα. Για την συνολική προσφορά του στην Βαϊμάρη τιμήθηκε με τον τίτλο ευγενείας «φον». Η πόλη αυτή λοιπόν έμελλε να είναι το δεύτερο σπίτι του και να γίνει η γνωριμία του, που αργότερα μετατράπηκε σε βαθιά φιλία, με τον Φρήντριχ Σίλερ. Οι δυο τους ήταν υπεύθυνοι των παραστάσεων του θεάτρου της Βαϊμάρης και την έκαναν πολιτιστικό-πνευματικό κέντρο της εποχής. Εκεί άφησε την τελευταία του πνοή σε μεγάλη ηλικία το 1832 και αναπαύεται μέχρι σήμερα στο κοιμητήριο της Βαϊμάρης.
Υπήρξε ένας από τους εκπροσώπους του «Θύελλα και Ορμή (Sturm und Drang)», ενός κινήματος αμφισβήτησης που υποστηρίχθηκε κυρίως από τους νέους και επαναστάτησε στη Γερμανία κατά τις δεκαετίες του 1770 και του 1780 κατά των ανωτέρων αρχών και εναντίον των μικρών αρχόντων που διοικούν τη χώρα. Εμπνεύστηκε από τα ιδεώδη της Γαλλικής Επανάστασης: η έννοια της ελευθερίας και τα ανθρώπινα δικαιώματα αποτέλεσαν θεμελιώδεις αξίες. Σύμφωνα με τον Θεοδόσιο Πελεγρίνη ήταν: « η πρώτη αντίδραση του ρομαντισμού εναντίον της κλασικής ηρεμίας του διαφωτισμού». Εμβληματικά έργα του Γκαίτε για το κίνημα ήταν το «Γκαιτς φον Μπερλίχινγκεν» και «Τα Πάθη του νεαρού Βέρθερου».
Αφήνοντας όμως τη θεωρία, αν κάνουμε μια βουτιά στα έργα του Γκαίτε θα διαπιστώσουμε ότι πολλές φορές ταυτίζεται με τους ήρωές του και τους βάζει να βιώνουν στο έπακρο τα συναισθήματά τους. Βάζει φωτιά στη συντηρητική κοινωνία του τότε και κερδίζει μια θέση – την καλύτερη! – στο πάνθεον των λογοτεχνών.
Ο «Βέρθερος» του χάρισε πανευρωπαϊκή αναγνώριση και μας έκανε να προβληματιστούμε με την απόγνωση, στην οποία μπορεί να σε φέρει ένας έρωτας. Πόσο μπορεί να σε βυθίσει αντί να σε ανυψώσει. Αναρωτιέται ο Βέρθερος: «Γιατί άραγε αυτό που κάνει την ευτυχία του ανθρώπου να πρέπει να γίνεται και η πηγή της δυστυχίας του; Αυτό το θερμό αίσθημα της πληρότητας που γεννούσε στην καρδιά μου η ζωντάνια της φύσης, το οποίο με πλημύριζε με τέτοια ηδονή, και το οποίο έκανε τον κόσμο γύρω μου παράδεισο, γίνεται τώρα για μένα ένας ανυπόφορος δήμιος, ένα διωκτικό πνεύμα που με κατατρέχει όπου και αν πάω.» Σε κρατάει σε μια εγρήγορση από την αρχή έως το τέλος. Ένα τέλος που είναι αμφιλεγόμενο. Για κάποιους αναμενόμενο, για άλλους τραβηγμένο, για μερικούς λυτρωτικό…
Στον «Φάουστ», έργο που ξεκίνησε να γράφει στα νιάτα του και ολοκλήρωσε λίγο πριν πεθάνει, βλέπουμε την αιώνια μάχη του καλού με το κακό. Αλλά από μια διαφορετική βάση κι αυτό διότι ο Γκαίτε πιστεύει ότι το καλό και το κακό είναι οι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος. Είναι ουσιαστικά η αιώνια μάχη του ανθρώπου με τον ίδιο του τον εαυτό. Ίσως αυτός να είναι και ο λόγος που του πήρε τόσα χρόνια για να το τελειώσει.
Οι «Εκλεκτικές Συγγένειες», ένα μυθιστόρημα γραμμένο σε ώριμη ηλικία, αφορά τις ανθρώπινες σχέσεις και το πόσο αυτές επηρεάζονται από την επίδραση του έρωτα. Κρυμμένες πτυχές της προσωπικότητας των ανθρώπων έρχονται στο φως και φέρνουν τα πάνω κάτω στη ζωή τους. Άραγε ποιος θα καταφέρει να κυριαρχήσει στα συναισθήματά του; Υπάρχει ελευθερία των επιλογών ή μια συνεχόμενη ανάγκη να ακολουθούνται οι παραδοσιακές αξίες; Κι όταν τα πράγματα δεν έρχονται όπως τα θέλεις; Θα αντιδράσεις ή θα συνεχίσεις για να μην διαταράξεις την ευνομούμενη κοινωνία; Παρόλη την ένταση που δημιουργείται διαβάζοντας το μυθιστόρημα, είναι αριστουργηματικός ο τρόπος που βρίσκει ο Γκαίτε για να το ολοκληρώσει: « Έτσι λοιπόν οι δυο ερωτευμένοι αναπαύονται πλάι πλάι. Η ειρήνη αιωρείται πάνω απ’ την τελευταία κατοικία τους, χαρωπές αγγελικές μορφές, συγγενικές μαζί τους, τους κοιτάζουν απ’ το ύψος του θόλου, και πόσο γλυκιά θα είναι η στιγμή που θα ξυπνήσουν κάποτε μαζί!»
Φυσικά θα μπορούσαν να γραφτούν σελίδες ολόκληρες για την προσφορά του στην παγκόσμια ποίηση και λογοτεχνία! Αλλά μια μικρή γεύση είναι ίσως καλύτερη και σου δίνει μια αφόρμηση για τη συνέχεια. Όπως είπε και ο ίδιος ο Γκαίτε: « Η παρακμή της λογοτεχνίας είναι σημάδι της παρακμής ενός έθνους». Ας το έχουμε απλά στο πίσω μέρος του μυαλού μας!
12-13 Απριλίου 1204 : Η άλωση και η λεηλασία της Κωνσταντινούπολης από τους Σταυροφόρους και τους Βενετούς
Η κατάσταση του Βυζαντίου στις παραμονές της Δ΄ Σταυροφορίας
Στα τέλη του 12ου αιώνα, λίγα χρόνια πριν την Άλωση του 1204, η Βυζαντινή Αυτοκρατορία διατηρούσε μόνο την αίγλη που της είχε αφήσει η διακυβέρνηση από τη δυναστεία των Κομνηνών. Μετά την πτώση του τελευταίου αυτοκράτορα της δυναστείας των Κομνηνών, του Ανδρόνικου (1183-1185), στο βυζαντινό θρόνο αναρριχήθηκε ο Ισαάκιος Β΄ Άγγελος, ο οποίος έμεινε στην εξουσία ως το 1195. Τότε ο αδερφός του Αλέξιος Γ΄ (1195 -1203) ανέτρεψε τον Ισαάκιο, τον τύφλωσε και τον φυλάκισε. Ο νέος αυτοκράτορας έμεινε στο θρόνο μέχρι την ανατροπή του από τους σταυροφόρους το 1203. Όλο αυτό το διάστημα η κατάσταση του κράτους επιδεινωνόταν. Συνεχώς ξεσπούσαν εξεγέρσεις και στασιαστικά κινήματα. Οι μεγάλες σπατάλες στις οποίες επιδίδονταν οι αυτοκράτορες και η αυλή οδηγούσαν σε αδιέξοδο τα οικονομικά του κράτους. Οι κοινωνικές αντιθέσεις οξύνονταν. Παράλληλα οι εξωτερικοί εχθροί του Βυζαντίου τόσο στη Βαλκανική όσο και στη Μικρά Ασία ισχυροποιούνταν σε βάρος του. Η αδράνεια και η κακοδιοίκηση των αυτοκρατόρων είχε καταστήσει τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία ως το «μεγάλο ασθενή». Αυτή ήταν η κατάσταση σε γενικές γραμμές όταν έφτασαν οι σταυροφόροι της Δ΄ Σταυροφορίας έξω από τα τείχη της Κωνσταντινούπολης.
Η οργάνωση της Σταυροφορίας
Ο πάπας Ιννοκέντιος Γ΄ (1198-1216) από το πρώτο κιόλας διάστημα που εκλέχτηκε στον αποστολικό θρόνο της Ρώμης, είχε στα σχέδια του την οργάνωση Σταυροφορίας για την απελευθέρωση των Αγίων τόπων. Ήδη από το 1198 ο Ιννοκέντιος έστειλε επιστολές σε ηγεμόνες της Δύσης για την οργάνωση σταυροφορίας. Ήρθε μάλιστα και σε διαπραγματεύσεις με το Βυζαντινό αυτοκράτορα Αλέξιο Γ΄ γι’ αυτό το σκοπό. Οι πρώτες όμως αυτές προσπάθειές του έμειναν άκαρπες. Ο πάπας συνέχισε να πιέζει για την οργάνωση σταυροφορίας. Ήδη από το 1198 υπήρχε επικοινωνία μέσω επιστολών μεταξύ του Ιννοκεντίου Γ΄ και του Αλεξίου Γ΄, στις οποίες ο Ιννοκέντιος δήλωνε ότι επιθυμούσε την ένωση των δύο Εκκλησιών με υποταγή της Ορθόδοξης Εκκλησίας στον πάπα και παράλληλα παρότρυνε για τη συμμετοχή του Βυζαντίου στη σχεδιαζόμενη Σταυροφορία. Βέβαια ο Αλέξιος Γ΄ ακολούθησε μια παρελκυστική πολιτική με σκοπό να κερδίσει χρόνο κι έτσι δεν προέβαινε στην άμεση ικανοποίηση των διαφόρων παπικών αξιώσεων.
Παράλληλα, ο γιος του έκπτωτου βυζαντινού αυτοκράτορα Ισαάκιου Β΄, ο Αλέξιος, δραπέτευσε κι επισκέφτηκε τον Ιννοκέντιο Γ΄ ζητώντας βοήθεια, για να αποκατασταθεί ο πατέρας του στο θρόνο με αντάλλαγμα την ένωση των Εκκλησιών. Ο ίδιος ταξίδεψε και στη Γερμανία συναντώντας τον Γερμανό Αυτοκράτορα Φίλιππο της Σουηβίας ο οποίος ήταν παντρεμένος με την Ειρήνη αδερφή του Αλεξίου.
Εν τέλει στο κάλεσμα του Ιννοκεντίου για Σταυροφορία ανταποκρίθηκαν διάφοροι ηγεμόνες και φεουδάρχες. Οι Σταυροφόροι συγκεντρώθηκαν στη Βενετία. Σκοπός ήταν να μεταφερθούν με πλοία της Βενετίας στην Αίγυπτο και να πραγματοποιήσουν εκεί τις επιχειρήσεις τους. Αρχηγός των Σταυροφόρων εκλέχτηκε ο Βονιφάτιος ο Μομφερατικός και επικεφαλής των Βενετών ο υπέργηρος Δόγης Δάνδολος. Επειδή δεν κατόρθωσαν οι Σταυροφόροι να συγκεντρώσουν τα χρήματα που είχαν συμφωνήσει με τους Βενετούς για τη μεταφορά τους, κατέλαβαν για λογαριασμό της Βενετίας την πόλη Ζάρα (και προφανώς την λεηλάτησαν), μια Χριστιανική πόλη που ήταν υποτελής στο βασίλειο της Ουγγαρίας. Εκεί πέρασαν και το χειμώνα του 1202-1203 όπου πήγε και τους συνάντησε ο νεαρός Αλέξιος. Αυτός τους ζήτησε να τον βοηθήσουν, ώστε να αποκατασταθεί στο θρόνο του ο πατέρας του, ο Ισαάκιος Γ΄‧ τα ανταλλάγματα του ήταν κάτι παραπάνω από δελεαστικά : μεγάλο χρηματικό ποσό, εφόδια για τους σταυροφόρους, στρατιωτική ενίσχυση 10.000 ανδρών και ένωση των εκκλησιών.
Τελικά οι Σταυροφόροι πείθονται από το νεαρό Αλέξιο να αλλάξουν πορεία και να πάνε πρώτα στην Κωνσταντινούπολη και όχι στην Αίγυπτο, όπου ήταν ο αρχικός τους προορισμός.
Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης
Την άνοιξη του 1203 κάνοντας μια στάση στην Κέρκυρα οι σταυροφόροι κατευθύνθηκαν προς την Κωνσταντινούπολη, στην οποία έφτασαν το καλοκαίρι του 1203.Ο Γοδεφρείδος Βιλλαρδουίνος, ένας εκ των ηγετών των Σταυροφόρων, που έχει καταγράψει τα γεγονότα της άλωσης, στο έργο του αναφέρει για το πώς αισθάνθηκαν οι σταυροφόροι όταν αντίκρισαν για πρώτη φορά τη Βασιλεύουσα : «Τώρα μπορείτε να μάθετε πως κοίταζαν επίμονα την Κωνσταντινούπολη εκείνοι που δεν την είχαν δει ποτέ• γιατί δεν μπορούσαν να σκεφτούν πως μπορεί να υπάρχει σε όλον τον κόσμο μια τόσο πλούσια πόλη, όταν είδαν αυτά τα ψηλά της τείχη και τους πλούσιους πύργους κι αυτά τα πλούσια παλάτια κι αυτές τις ψηλές εκκλησίες, που ήταν τόσες πολλές που κανείς δεν θα το πίστευε αν δεν το έβλεπε με τα μάτια του, και ακόμη το μήκος και το πλάτος της πόλης που κυβερνούσε όλες τις υπόλοιπες. Και μάθετε πως δεν υπήρξε άνθρωπος τόσο ασυγκίνητος, που να μην ανατριχιάσει…».
Σχεδόν αμέσως αρχίζουν την πολιορκία και την επίθεση στην πόλη, ενώ η αντίσταση των Βυζαντινών μάλλον είναι ισχνή – εξάλλου οι σταυροφόροι επιτίθενται εξ ονόματος του εκθρονισθέντος Ισαακίου. Φοβισμένος ο Αλέξιος Γ΄ την νύχτα της 17ης προς 18ης Ιουλίου εγκαταλείπει την πόλη. Έτσι, στο θρόνο αποκατάσταθηκε ο τυφλός Ισαάκιος και λίγο αργότερα στέφθηκε συναυτοκράτορας κι ο γιος του ως Αλέξιος Δ΄. Όμως, επειδή ο Αλέξιος δεν ικανοποιούσε τους όρους της συμφωνίας, οι Σταυροφόροι στράφηκαν εναντίον του. Μέσα σε κλίμα αναταραχής ο Αλέξιος Δ΄ κι ο πατέρας Ισαάκιος ανατρέπονται και στο θρόνο αναρριχήθηκε ο Αλέξιος Ε΄ Δούκας Μούρτζουφλος τον Ιανουάριο του 1204.
Τότε άρχισαν εκ νέου οι συγκρούσεις μεταξύ Βενετών και Σταυροφόρων από τη μία και Βυζαντινών από την άλλη. Το Μάρτιο του 1204 οι Βενετοί και οι Σταυροφόροι υπέγραψαν τη μεταξύ τους συμφωνία για τη διανομή της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας και την κατάσταση που θα προέκυπτε στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία μετά την επικείμενη πτώση της Κωνσταντινούπολης. Τη συμφωνία αυτή έπρεπε να την επικυρώσει κι ο πάπας κάτι που όμως δεν έπραξε. Στις 9 Απριλίου έγινε γενική επίθεση κατά της Κωνσταντινούπολης, η οποία αρχικά αποκρούστηκε επιτυχώς. Τρεις μέρες αργότερα στις 12 Απριλίου πραγματοποιήθηκε νέα επίθεση. Αυτή τη φορά η άμυνα εξουδετερώθηκε και ο Αλέξιος Ε΄ εγκαταλείπει την πόλη και την Τρίτη 13 Απριλίου 1204 οι Σταυροφόροι εισέρχονται στην πόλη – οι κάτοικοι μη συνειδητοποιώντας ότι η Βυζαντινή Αυτοκρατορία έχει καταλυθεί πλέον τους υποδέχονται ως τους νέους άρχοντές τους.
Όμως, σχεδόν αμέσως αρχίζει και η πιο άγρια λεηλασία. Για μέρες ολόκληρες οι φτωχοί, αμόρφωτοι και άξεστοι Σταυροφόροι ερειπώνουν ό,τι βρουν στο διάβα του. Κυριεύουν μια Κωνσταντινούπολη σε πλήρη ακμή και με αμύθητα και πλούτη. Εκκλησίες, μοναστήρια, δημόσια κτήρια, παλάτια, οικήματα λεηλατούνται με πρωτοφανή αγριότητα. Αμέτρητοι θάνατοι, βιασμοί και εξανδραποδισμοί. Εκεί που κανένας δεν τον περίμενε η Πόλη κυριεύτηκε. Αμέτρητα κειμήλια, πολύτιμα αντικείμενα και χειρόγραφα κλέπτονται και μεταφέρονται στη Δύση. Η καταστροφή είναι ολοσχερής
Ο Γοδεφρείδος Βιλλαρδουίνος σε άλλο σημείο του έργου του αναφέρει για τη λεηλασία της Πόλης : «Και οι υπόλοιποι που είχαν σκορπιστεί στην πόλη πήρανε πολλά λάφυρα• και τα λάφυρα ήταν τόσα πολλά που κανείς δεν ήξερε να πει πόσα, χρυσάφι και ασήμι και σκεύη και πολύτιμα πετράδια και μετάξια … και όλα τα ακριβά πράγματα που βρέθηκαν ποτέ στη γη». Και συνεχίζει με μία κυνική θα λέγαμε ομολογία : «…από τότε που χτίστηκε ο κόσμος δεν πάρθηκαν τόσα λάφυρα από μία μόνο πόλη».
Ενώ ο Έλληνας ιστορικός Νικήτας Χωνιάτης, αυτόπτης μάρτυρας της κατάληψης και της δήωσης, θρηνεί για την πτώση και τη βεβήλωση της Πόλης : «Ὦ πόλις, πόλις πόλεων πασῶν ὀφθαλμέ, ἄκουσμα παγκόσμιον, θέαμα ὐπερκόσμιον, ἐκκλησιῶν γαλουχέ, πίστεως ἀρχηγέ, ὀρθοδοξίας ποδηγέ, λόγων μέλημα, καλοῦ παντός ἐνδιαίτημα, ὦἡἐκ χειρός Κυρίου τὸν τοῦ θυμοῦ πιοῦσα τὸ ποτήριον…τὶ μαρτηρήσω σοι; Τίνι ὁμοιώσω σε;» και συνεχίζει : «Ὦἡ πρώην ὐψίθρονος καὶ βιβῶσα μακρά καἰ μετέωρα, μεγαλοπρεπής το εἶδος, ἀξιοπρεπεστέρα τὸ μέγεθος, νυνί δέ κατερραγμένη καὶ διερρηγμένη τοὺς χλιδανούς χιτώνας καὶ τὰ κομψά καὶἀρχικά κρήδεμνα, καὶὄμμα, ἀπεσβεσμένη τὸ χαροπόν» και λίγο πιο κάτω ο ιστορικος που έζησε την τραγωδία της Άλωσης με τα ίδια τα μάτια του σημειώνει : « Ἐκτίναξαι τὸν χοῦν καὶἀνάστηθι! Ἔκδυσαι τὸν δεσμόν τοῦ τραχήλου σου! Μή φοβοῦὅτι κατῃσχύνθης μηδέ ἐντραπῆς ὅτι ωνιδείσθης».
Λίγες μέρες αργότερα εκλέχτηκε νέος αυτοκράτορας της ο Βαλδουίνος της Φλάνδρας και στις 16 Μαΐου 1204 πραγματοποιήθηκε η στέψη του στην Αγία Σοφία. Λατίνος Πατριάρχης εκλέχτηκε ο Βενετός Θωμάς Μοροζίνι.
Η διανομή της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας
Ακολούθησε η διανομή των εδαφών της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Οι Βενετοί πήραν και κατέλαβαν κυρίως λιμάνια και νησιά για να ενισχύσουν το εμπόριο τους. Ο Βονιφάτιος Μομφερατικός κατέλαβε τη Θεσσαλονίκη και κατέκτησε ένα μεγάλο μέρος της ηπειρωτικής Ελλάδας και ίδρυσε ένα βραχύβιο βασίλειο. Στην Πελοπόννησο ιδρύθηκε το φραγκικό φεουδαρχικό κράτος της Αχαΐας από το Γοδεφρείδο Βιλλεαρδουίνο και Γουλιέλμο του Σαμπλί. Το ίδιο διάστημα ενίσχυε τη δύναμη του κι επέκτεινε προς τη Θράκη το κράτος του ο ηγεμόνας των Βουλγάρων Καλογιάννης. Στο Αιγαίο ιδρύθηκε ένα δουκάτο από το Βενετό Μάρκο Σανούτο. Σε διάφορα μέρη της παλαιάς Βυζαντινής Αυτοκρατορίας εγκαταστάθηκαν δυτικοί ηγεμόνες υποτελείς των ανωτέρω φεουδαρχών.
Βέβαια μετά την πτώση της Κωνσταντινούπολης ιδρύθηκαν και ελληνικά κράτη που σε γενικές γραμμές συνέχισαν τον αγώνα κατά των Λατίνων. Κατ’ αρχάς στη Μικρά Ασία ιδρύθηκε η Αυτοκρατορία της Νίκαιας από τον Θεόδωρο Λάσκαρη∙ εκεί εγκαταστάθηκε προσωρινά και το Πατριαρχείο. Στην περιοχή της Τραπεζούντας είχε ιδρυθεί πριν την πτώση της Κωνσταντινούπολης από τους Κομνηνούς ελληνικό κράτος που σταδιακά απέκτησε αξιόλογη δύναμη. Στην ήπειρο ιδρύθηκε το δεσποτάτο από τον Μιχαήλ Άγγελο Κομνηνό. Η ανάκτηση της Θεσσαλονίκης έγινε το 1224 από το Θεόδωρο δεσπότη της Ηπείρου και της Κωνσταντινούπολης από τον Μιχαήλ Η΄ Παλαιολόγο το 1261. Όλο αυτό το διάστημα οι συνεχείς πολεμικές συγκρούσεις μεταξύ Ελλήνων και Δυτικών ήταν το κύριο χαρακτηριστικό. Τα σύνορα των κρατών διαρκώς μεταβάλλονταν. Συγχρόνως αναπτύσσεται κι έντονος ανταγωνισμός μεταξύ του κράτους της Νίκαιας και του Δεσποτάτου της Ηπείρου
(Διευκρίνιση : δεν θα ήταν δυνατόν να θιχτούν στο παρόν άρθρο πολλές και διάφορες πτυχές του ζητήματος, όπως ο ιδιαίτερος ρόλος του πάπα Ιννοκεντίου Γ΄, τα πραγματικά αίτια της εκτροπής, η έκταση και το μέγεθος της λεηλασίας και η διανομή των λαφύρων και των ιερών κειμηλίων, η αδυναμία των Βυζαντινών να νικήσουν τους λιγότερους σταυροφόρους κ.ά. Εξάλλου, η διεθνής βιβλιογραφία για την Άλωση του 1204 είναι ογκωδέστατη. )
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Donald M. Nicol, Οι Τελευταίοι Αιώνες του Βυζαντίου, 1261-1453, Αθήνα 1996
Τζόναθαν Φίλλιπς, Η Τέταρτη Σταυροφορία και η λεηλασία της Κωνσταντινούπολης,Αθήνα 2005
G.Ostrogorsky, Ιστορία του Βυζαντινού Κράτους,τ.Γ΄,Αθήνα 2012
W.Miller, Η Φραγκοκρατία στην Ελλάδα,Αθήνα 1960
Peter Lock, Οι Φράγκοι στο Αιγαίο,Αθήνα 1998
M.Angold, Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία από το 1025 έως το 1204,Αθήνα 2004
M. Angold, Η Τέταρτη Σταυροφορία, Αθήνα 2006
Ι. Καραγιαννόπουλος, Ιστορία Βυζαντινού Κράτους, τ. Γ΄, Θεσσαλονίκη 1999
Ν.Γ. Μοσχονάς (επ.), Η Τέταρτη Σταυροφορία και ο Ελληνικός Κόσμος, Αθήνα 2008
Τζόναθαν Χάρρις, Το Βυζάντιο και οι Σταυροφορίες, Αθήνα 2004
Γοδεφρείδου Βιλλαρδουίνου, Η Κατάκτηση της Κωνσταντινούπολης (μετάφραση : Κώστας Αντύπας), Αθήνα 2002
Ροβέρτος του Κλαρί, Η Κατάκτηση της Κωνσταντινούπολης (μετάφραση : Μπάμπης Λυκούδης)
Στίβεν Ράνσιμαν, Δύση και Ανατολή σε Σχίσμα, Αθήνα 2008
Α. Σταυρόδου – Ζαφράκα, Νίκαια και Ήπειρος τον 13ο Αιώνα, Θεσσαλονίκη 1991
Μ. Ντούρου – Ηλιοπούλου, Οι Σταυροφορικές Ηγεμονίες στη Ρωμανία (13ος – 15ος αιώνας), Αθήνα 2012
Σερ Έντουιν Πήαρς, Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης το 1204, Ιστορία της Τέταρτης Σταυροφορίας, Αθήνα 2004
Ζαχαρόπουλος, Η Εκκλησία στην Ελλάδα κατά τη Φραγκοκρατία
A.Laiou (ed), UrbsCapta,The Fourth Cusade and its Consequenses,Paris 2005
Α.Σαββίδης, Βυζαντινά Στασιαστικά Κινήματα στα Δωδεκάνησα και στη Μικρά Ασία 1189-1240,Αθήνα 1987
Ζ. Τσιρπανλής, Η Μεσαιωνική Δύση, Θεσσαλονίκη 2004
Steven Runciman, Η Ιστορία των Σταυροφοριών, τ.Γ΄, Αθήνα 2006
Alfred Andrea, Contemporary Sources for the Fourth Crusade, Leiden-Boston-Koln 2000
Donald Queller (ed), The Latin Conquest of Constantinople, USA 1971
Donald Queller, The Fourth Crusade, The Conquest of Constantinople, Pensylvania 1977
John France, The Crusades ad the expansion of Catholic Christendom, New York-London 2005
Αν τα Χριστούγεννα είναι η γιορτή της ταυτόχρονης λήξης και της έναρξης, η μίξη του παλιού και του καινούργιου, το Πάσχα υποτίθεται πως είναι η γιορτή της ζωής, της αγάπης και της Ελλάδας, με την έννοια όχι την εθνική, εθνολογική, και δε συμμαζεύεται, αλλά επειδή είναι μέσα στην άνοιξη, μέσα στην έναρξη και την ελπίδα μιας νέας εποχής που έρχεται λίγο πριν το καλοκαίρι με τις ζέστες του, τις παραλίες του, τις μπύρες και τα μπουγαδόνερα, που τα λένε και μοχίτο.
Υποτίθεται επίσης πως το Πάσχα σαν γιορτή Αγάπης, και σαν γιορτή Ζωής, θα πρέπει να ενώνει, να φέρνει κοντά ανθρώπους, να φέρνει κοντά ψυχές. Τώρα γίνεται αυτό; Σιγά μην γίνεται…
Κάποτε σαν παιδί, να σας εξομολογηθώ τα δικά μου, αργήσαμε να πάμε στην Ανάσταση γιατί έβλεπα σαν χάνος την «Επιχείρηση Απόλλων» με την Έλενα Ναθαναήλ και τον Τόμας Φριτς. Και άντε εγώ ήμουν μικρός τότε. Σήμερα που είμαστε ικανοί να πούμε στον παπά «τελείωνε να δούμε αν θα φύγει ο Σπαλιάρας από το Survivor», για πείτε μου τι γίνεται;
«Μα αποκλείεται! Ο κόσμος θα καθήσει στην εκκλησία!», λέει η αντίθετη άποψη. Ναι, θα καθήσει ο κόσμος. Όποιος δεν φύγει στο πεντάλεπτο, μετά το «Χρ…», και δεν κοιτάει στο κινητό το καλύτερο application για το σπάσιμο αβγών, θα κάτσει. Μετά βέβαια θα πάει στο σπίτι για να φάει τον αγλέορα μέρος α’. Αλήθεια, γιατί τρώμε τον άμπακο πάντα μετά τις 12.00; Το γράφει πουθενά αυτό; Μετά από τόσες μέρες νηστεία, όρμα Τζακ στον κουβά με την μαγειρίτσα, και στον τζιγεροσαρμά;
Και μετά σήκω το πρωί, κάτσε να μαγειρέψεις για δύομιση λόχους φαί, γιατί ήρθε το σόι, και οι άντρες του σπιτιού πρέπει να ψήσουν, όσοι ξέρουν τέλος πάντων, και ο ψήστης στο τέλος τρώει συνήθως τέσσερις φορές σαν την Κατερίνα Γιουλάκη στο «Ρετιρέ». Και το μεσημέρι καθήστε να φάτε πάλι, το βράδυ φάτε ελαφριά, και την άλλη μέρα φάτε ό,τι περίσσεψε. Α, στο ενδιάμεσο πρέπει να χορέψουμε και τα άπαντα της ελληνικής παράδοσης, από τα χρόνια του Όθωνα, μέχρι τις χρυσές στιγμές του κλαρίνου, από Γιώργο Μάγγα και Πέτρο – Λούκα Χαλκιά.
Κάπου ανάμεσα σε όλα αυτά, κάποιοι θα χάσουν ενδεχομένως την ζωή τους στην άσφαλτο, κάποιοι θα καταλήξουν στο νοσοκομείο από το απότομο φαί, από την έλλειψη μέτρου γενικώς, και κάποιοι μπορεί να χάσουν κανένα στοίχημα σε κάνα καζίνο, γιατί μπορεί να τους γύρισε η τύχη την πλάτη την Πρωτοχρονιά, αλλά Πάσχα είναι, ποτέ δεν ξέρεις. Χώρια τα βεγγαλικά. Ας μην μιλήσουμε καλύτερα γι’ αυτά…
Ο Έλληνας θα συνεχίσει την πορεία του μετά το Πάσχα, θα κάνει το «Αγαπάτε αλλήλους»σημαία, αλλά σημασία δεν θα έχει καμιά. Και ένα κείμενο σαν αυτό, λίγο πιο ανάλαφρο από αυτά που διαβάζετε συνήθως, θα έχει ξεχαστεί, γιατί το νόημά του είναι ελαφρύ, αστείο, για κάποιους κρύο, και για άλλους άτοπο. Δεν ταιριάζει με ένα περιοδικό Παιδείας ένα τέτοιο πράγμα. Διότι η Παιδεία πρέπει πάντα να παίρνει τα πράγματα στα σοβαρά, και να προτείνει λύσεις. Ε, δεν αρχίζουμε λοιπόν σιγά σιγά να αλλάζουμε νοοτροπία σε ό,τι έχει να κάνει με το πως βλέπουμε το Πάσχα; Διότι στην τελική, τι θα πει Πάσχα;
Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο αποτελεί το μεγαλύτερο πανεπιστημιακό ίδρυμα της Ελλάδας με έδρα τη Θεσσαλονίκη. Το 2016 συμπληρώθηκαν 90 χρόνια από την ίδρυση ενός πανεπιστημίου που χαράζει ήδη από το 1926 λαμπρή επιστημονική πορεία και παραμένει υψηλά στη λίστα των πανεπιστήμιων με το μεγαλύτερο επιστημονικό και ερευνητικό κύρος. Το γεγονός αυτό τεκμηριώνεται και από τη θέση, στην οποία κατατάχθηκε το Α.Π.Θ. στο δείκτη Academic Ranking of World Universities το 2010, δηλαδή μεταξύ των 500 καλύτερων πανεπιστημίων στον κόσμο.
Την ιδέα για την ίδρυση του πανεπιστημίου εισήγαγε ο Ελευθέριος Βενιζέλος, όταν πλέον η Βόρεια Ελλάδα απελευθερώθηκε και επίσημα από την οθωμανική κατοχή. Η επερχόμενη, ωστόσο, Μικρασιατική καταστροφή ανέστειλε την πραγμάτωση του οράματος του Βενιζέλου. Τελικά, το 1925 επί κυβέρνησης Αλεξάνδρου Παπαναστασίου δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως ο ιδρυτικός νόμος του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου και έτσι ξεκινούν οι διαδικασίες για τη συγκρότηση του πανεπιστημιακού ιδρύματος, τις οποίες, όμως, δυσχεραίνουν οι πολιτικές αναταραχές τις εποχές.
Η πανεπιστημιακή λειτουργία ξεκινά επισήμως το 1926 με τη λειτουργία πρώτα της Φιλοσοφικής σχολής στη βίλα «Αλλατίνι». Τον Οκτώβριο του επόμενου έτους το Α.Π.Θ. μεταστεγάζεται στο μέγαρο της Εθνικής Αμύνης, όπου βρισκόταν παλαιότερα το Β’ Στρατιωτικό Νοσοκομείο.
Από το 1927 και μέχρι το 1959 ιδρύονται σταδιακά και άλλα τμήματα σπουδών του Πανεπιστημίου εκτός της Φιλοσοφικής, με δεύτερη τη Φυσικομαθηματική Σχολή και τελευταία την Οδοντιατρική.
Το 1982 πραγματοποιείται ουσιαστική αναδιάρθρωση των πανεπιστημιακών δομών με ανασύσταση των σχολών και τμημάτων, που λαμβάνουν τη μορφή που γνωρίζουμε σήμερα. Η Παιδαγωγική Σχολή, η Σχολή Καλών Τεχνών, τα τμήματα επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ, αλλά και παραρτήματα του Α.Π.Θ., όπως η Παιδαγωγική Σχολή της Φλώρινας ιδρύονται από το 1982 και έπειτα.
Σήμερα, οι εγκαταστάσεις του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου καταλαμβάνουν περίπου 334.000 m² στο κέντρο της πόλης, ενώ λόγω του μεγάλου αριθμού φοιτητών (ανέρχονται στους 95.000 περίπου) μέρος των εγκαταστάσεων βρίσκεται και εκτός πανεπιστημιούπολης –για παράδειγμα το τμήμα επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού εδρεύει στη Θέρμη. Η λειτουργία του πανεπιστημίου διαρθρώνεται σε συνολικά 41 τμήματα, υπαγόμενα σε 11 σχολές καλύπτοντας ευρύ φάσμα επιστημονικών πεδίων.
Για τη διευκόλυνση της ακαδημαϊκής κοινότητας το Πανεπιστήμιο παρέχει σημαντικές υπηρεσίες, όπως δωρεάν σίτιση στη Φοιτητική Λέσχη, πρόσβαση των μελών του στην Κεντρική του Βιβλιοθήκη, αλλά και στις περιφερειακές των διαφόρων τμημάτων, ενώ υπάρχει και Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο με ποικιλία αθλητικών δραστηριοτήτων. Από τις σημαντικότερες δομές του είναι οι Φοιτητικές Εστίες, που σε μια εποχή οικονομικής δυσπραγίας παρέχουν διαμονή σε μεγάλο αριθμό φοιτητών. Το Α.Π.Θ. ενισχύοντας βαθμιαία την επιστημονική του εμβέλεια συνεργάζεται με διακεκριμένα πανεπιστημιακά ιδρύματα της Ευρώπης και όχι μόνο οργανώνοντας διαρκώς προγράμματα ανταλλαγής φοιτητών (Erasmus, Erasmus+) και ενισχύοντας τα προγράμματα υποτροφιών για μεταπτυχιακές σπουδές.
Έχοντας ως όραμα το να γίνει το καλύτερο πολυθεματικό πανεπιστήμιο της ΝΑ Ευρώπης, το Α.Π.Θ. στοχεύει στην παροχή προπτυχιακών σπουδών υψηλής ποιότητας, στην άμεση επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων του και στη γόνιμη επιστημονική έρευνα, της οποίας, όμως, τα αποτελέσματα να αξιοποιούνται ορθά από την κοινωνία και τις επιχειρήσεις. Δεν είναι τυχαίο ότι λαμπροί επιστήμονες, όπως ο Εμμανουήλ Κριαράς, ο Λίνος Πολίτης, ο Μανόλης Τριανταφυλλίδης αποφοίτησαν και δίδαξαν στο πανεπιστήμιο. Σε δέκα χρόνια από τώρα το Αριστοτέλειο θα συμπληρώσει έναν αιώνα λειτουργίας και η ιστορία του στην επιστήμη ας είναι πάντα σπουδαία…
Η θεατρική ομάδα για μικρά παιδιά στο κέντρο τη Θεσσαλονίκης, ” Φώς”, ανακοίνωσε μέσα από το facebook, το ανέβασμα της θεατρικής παράστασης ” Η Κοκκινοσκουφίτσα” με συμμετοχή όποιων θέλουν, αφιλοκερδώς μέχρι ηλικίας 15 ετών. Επρόκειτο για μια θεατρική παράσταση για παιδιά και θα μπορούν να έρθουν οι γονείς τους να τους δουν και να τους καμαρώσουν. Έτσι και έγινε: βρέθηκαν γύρω στα 20 παιδιά και τις επόμενες μέρες καθορίστηκε η μέρα για την για τη συγκέντρωση και τις πρόβες που θα διαρκούσαν μια βδομάδα.
Τη Δευτέρα λοιπόν, μαζεύτηκαν όλα τα παιδιά, η καθηγήτρια καλωσόρισε τα παιδιά και ρώτησε τα ονόματά τους. Αφού απάντησαν και ακούστηκαν διάφορα ονόματα, ένα κοριτσάκι που μόλις είχε μπει διέκοψε και φώναξε πολύ δυνατά ” Ιωάννα, αλλά με φωνάζουν Γιάννα, τι κάνετε;” Όλα τα παιδιά την κοίταξαν, γιατί δεν έμοιαζε μαζί τους. Είχε ένα ιδιαίτερο πρόσωπο, είχε δυο μικρά μάτια, μια κατσούφικη διάθεση και μια ομιλία ξεχωριστή. Η δασκάλα σώπασε για λίγο και κατάλαβε πως η Ιωάννα είχε σύνδρομο down και με ένα πλατύ χαμόγελο είπε “καλώς όρισες Ιωάννα μας, κάθισε”. Μόλις έκατσε η Ιωάννα και συμπληρώθηκε η ομάδα, η δασκάλα είπε πως οι ρόλοι είναι μοιρασμένοι, ένας θα κάνει τον κυνηγό, μια κοπέλα την γιαγιά, ένα αγόρι τον λύκο και τον πρωταγωνιστικό θα τον κάνει μια κοπέλα που θα επιλέξει μετά από μια μικρή audition. Αμέσως ακούστηκε μια φωνή από ένα μικρό κορίτσι, ” Γιατί να μην κάνει το λύκο η Ιωάννα, να καλύψει το πρόσωπο της, μην τρομάξουν όλοι”; Η δασκάλα σώπασε, δεν είπε τίποτα, μόνο κοίταξε την Ιωάννα, η οποία δεν εκφράστηκε καθόλου αλλά σηκώθηκε και είπε ” Θέλω να κάνω την γιαγιά”, αλλά ένα άλλο αγόρι ξανά είπε, ” Η γιαγιά έχει μεγάλα μάτια, εσύ έχεις κουμπιά” και άρχισε να χαζογελά. Η δασκάλα αντέδρασε και είπε πως αν ξανά κοροϊδέψει κάποιος ή κάποια κάποιο παιδάκι θα καλέσει τους γονείς του.
Ξεκίνησαν λοιπόν σιγά σιγά οι πρόβες, η δασκάλα δεν έδωσε ακόμα τους ρόλους και ζήτησε από τα κορίτσια να δέσουν τα μαλλιά τους, γιατί θα έκαναν λίγη γυμναστική. Μόλις τα έδεσαν ακούστηκε ξανά μια φωνή που έλεγε ” Μπλιάχ”. Η δασκάλα ρώτησε, τι συμβαίνει και ένα παιδί είπε η Ιωάννα έχει δέρμα στο λαιμό της. Η Ιωάννα τον πλησίασε και τον χτύπησε στο πρόσωπο και η δασκάλα τους χώρισε. Ζήτησε να διακόψουν την πρόβα και να τα πουν αύριο και προσπάθησε να ηρεμήσει το παιδί που έκλαιγε, από το χαστούκι της Ιωάννας.
-Είσαι καλά; Ρώτησε
-Όχι, πονάω.
-Καλά σου έκανα, είπε η Ιωάννα.
Η δασκάλα έβαλε τα παιδιά στο αυτοκίνητό της και τα ρώτησε που μένουν για να τα επιστρέψει. Σε όλη τη διαδρομή, η Ιωάννα και το παιδί, ο Γιώργος δεν μίλησαν καθόλου. Αφού έφτασε πρώτα στο σπίτι του Γιώργου τον άφησε να φύγει χωρίς να ανέβει η ίδια πάνω και γύρισε την Ιωάννα σπίτι της και αφού έφτασαν στην είσοδο ανέβηκε μαζί της πάνω. Χτύπησε το κουδούνι και άνοιξε η μητέρα την πόρτα της και ρώτησε ” Τι έγινε”, γιατί είδε λίγο καταθλιπτική την Ιωάννα. Αφού είπε να πάει στο δωμάτιο της, κάθισαν μαζί με την δασκάλα να συζητήσουν.
-Τι έγινε, γιατί ήταν δακρυσμένη η Ιωάννα;
-Ξέρετε, η κόρη σας χτύπησε ένα παιδάκι σήμερα.
-Συγγνώμη πραγματικά, αλλά δεν χτυπά χωρίς λόγο , είναι μια συνηθισμένη συμπεριφορά του συνδρόμου down.
Κυρία μου, το παιδί έκλαιγε, ήταν πολύ επιθετική.
-Κάτι θα του είπε! Δεν χτυπάει χωρίς λόγο…
-Της είπε ότι έχει δέρμα στο λαιμό, το γνωρίζει άλλωστε.
-Αυτό που δεν γνωρίζετε εσείς, είναι οι τρόποι καλής συμπεριφοράς. ήρθατε στο σπίτι μου να μου κρίνετε την κόρη, ενώ γνωρίζατε εξ αρχής την περίπτωση της.
Ναι, θα προτιμούσα όμως να πήγαινε κάπου αλλού, με ομοίους της.
-Έξω από το σπίτι μου, που νόμιζα πως εσείς οι καλλιτέχνες θα είστε πιο ευαίσθητοι. Θα πρεπε να ντρέπεστε που διαχωρίζετε τους ανθρώπους και τους βάζετε στο περιθώριο όσους δεν μοιάζουν με εσάς. Ντροπή σας που είστε καλλιτέχνης.
Η δασκάλα έφυγε ενοχική και σκεπτική. Η μητέρα της Ιωάννας πήγε στο δωμάτιο της και την αγκάλιασε σφιχτά. Η Ιωάννα της είπε με δάκρυα στα μάτια, ” Κανείς δε με κάνει παρέα” και η μητέρα της απάντησε,” ‘Εχεις εμένα, κανείς δεν θα σε ξαναπειράξει”. Η δασκάλα ξανά πήγε στο θέατρο και τις ώρες που έμειναν κενές, αφού ακύρωσε την πρόβα αποφάσισε να μείνει λίγο μόνη. Άνοιξε τον υπολογιστή της και αποφάσισε να ψάξει για το σύνδρομο down. ”Οι διαταραχές στη συμπεριφορά και οι ψυχολογικές διαταραχές είναι συχνότερες στα παιδιά με σύνδρομο Down. Τέτοιες διαταραχές περιλαμβάνουν τη διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας και τις εκρήξεις επιθετικότητας. Παράλληλα 7 τοις εκατό των παιδιών με σύνδρομο Down μπορεί να έχουν μια διαταραχή που ανήκει στο φάσμα του αυτισμού.” Αφού βρήκε τα στοιχεία αυτά, ένοιωσε πολλές τύψεις και για την άγνοια της και για τα βαριά λόγια που είπε η μητέρα της. Αποφάσισε λοιπόν να λάβει δράση.
Την επόμενη μέρα, ήρθαν ξανά τα παιδιά στις πρόβες αλλά χωρίς την Ιωάννα. Η δασκάλα τα ζήτησε να καθίσουν κάτω για να τα μιλήσει:
– Η Ιωάννα σήμερα λείπει. Η Ιωάννα, ένοιωσε άσχημα χτές από την συμπεριφορά σας. Έχει σύνδρομο down, δεν είναι άρρωστη , απλά έχει κάποια δικά της εκ γενετής χαρακτηριστικά τα όποια είδατε και αρχίσατε να γελάτε και ένα από αυτά ήταν το δέρμα στο λαιμό της. Είμαστε όλοι άνθρωποι μεταξύ ανθρώπων, κανείς δεν είναι ανώτερος στον τομέα αυτό από τον άλλο. Θα σας άρεσε εσάς, όπου πηγαίνατε να σας κορόιδευαν για κάτι που γεννηθήκατε και καλείστε να ζήσετε με αυτό;
Κανένα παιδάκι δεν μίλησε. Η δασκάλα πρότεινε να κάνουν κάτι για να την ευχαριστήσουν. Μετά από 3 μέρες λοιπόν, η ίδια πήρε τηλέφωνο στην μητέρα της Ιωάννας και της ζήτησε να περάσουν από την σχολή στις 5 το απόγευμα. Η μητέρα της αν και διστακτική στην αρχή τελικά πήρε την Ιωάννα και πήγαν. Μόλις έφτασαν μπήκαν μέσα και η δασκάλα είπε καλώς ορίσατε με μεγάλη χαρά. Ζήτησε από την Ιωάννα να φορέσει τα ρούχα της γιαγιάς και της είπε:
Αφού θέλεις τόσο πολυ να παίξεις αυτό το ρόλο θα πείς αυτά τα τρία λόγια, για να σε ακούω καλύτερα, να σε βλέπω καλύτερα και να σε τρώω καλύτερα και θα ανοίξεις το στόμα σου, εντάξει;
-Εντάξει.
Η Ιωάννα πήγε πίσω από τη σκηνή, γιατί της ζήτησε η δασκάλα να τα προβάρει και τα λόγια και τα ρούχα πίσω. Ξαφνικά άρχισαν να έρχονται τα παιδιά ντυμένα κακός λύκος, κοκκινοσκουφίτσα, κυνηγός και τα άλλα λουλούδια. Η μητέρα της ρώτησε τι συμβαίνει:
Ένοιωσα πολύ άσχημα την προηγούμενη φορά, δεν ήθελα να την πληγώσω απλά δεν ήξερα πως να αντιδράσω. Η τέχνη και η διασκέδαση είναι για όλους και ο καθένας μπορεί με τον τρόπο του να κερδίσει πολλά, ανεξαρτήτως φυλής, χρώματος και χαρακτηριστικών αρκεί να το θέλει. Η Ιωάννα θα βγει από εκεί μέσα και θα δει το κόσμο που ήρθε και θα παίξει τα λόγια της, σαν να είναι μόνη, μην φοβάστε.
Δεν μπορώ να σας συγχωρέσα ακόμα, αλλά η κόρη μου από μικρή βιώνει το ρατσισμό και το χλευασμό από τα άλλα παιδιά. Ζητά μια ισότητα, σε ένα κόσμο που προσπαθεί να εξαφανίσει όποιον πιστεύει πως είναι κατώτερος από αυτόν. Νομίζει ότι είναι μόνη, πως οι φίλοι της πρέπει να είναι ίδιοι σαν και αυτή και πώς όλοι οι άλλοι είναι εχθροί της. Δεν μπορείτε να τη νοιώσετε, αλλά ελάτε λίγο στη θέση της,πως θα νοιώθατε αν ένας κόσμος γεμάτος από παιδιά με σύνδρομο down, χλεύαζε εσάς που γεννηθήκατε φυσιολογικά; Αγαπήστε τους πάντες, γιατί μια μέρα, θα νοιώσουμε τόσο μόνοι, που θα μας κρατήσει το χέρι αυτός που βάλαμε στην άκρη, γιατί δεν ήταν όμοιος μας. Ελπίζω να μην το ζήσετε ποτέ.
Η δασκάλα συγκινημένη αποχώρισε και πήγε να συντονίσει την παράσταση. Αφού ξεκίνησε μπήκε στα παρασκήνια και πήγε να φροντίσει την Ιωάννα. Αφού την έντυσε γιαγιά, της είπε πως έξω είναι πολλοί άνθρωποι που ήρθαν να δουν αυτή ως γιαγιά. Η Ιωάννα άρχισε να χοροπήδα από τη χαρά της και ανυπομονούσε να βγει. Η ώρα περνούσε και η κοκκινοσκουφίτσα με την πιο απαλή εκδοχή της, αφού έφτασε η σειρά της να δει τη γιαγιά της άρρωστη, η δασκάλα ευχήθηκε στην Ιωάννα καλή επιτυχία και της είπε να βγει. Η Ιωάννα βγήκε, ξάπλωσε στο κρεβάτι και κοίταξε τον κόσμο. Είδε τη μαμά της, η οποία ήταν πολύ συγκινημένη και πήρε θάρρος. Είπε τα λόγια της και εισέπραξε το πιο δυνατό χειροκρότημα. Μόλις τελείωσε η παράσταση, όλα τα παιδιά την αγκάλιασαν και της πρότειναν να βγουν μια μέρα να φάνε. Την επόμενη μέρα της παράστασης, η δασκάλα άνοιξε τμήμα για παιδιά με ειδικές ανάγκες!
Τα παιδιά με σύνδρομο down, αν διαφέρουν με κάποιον άλλο είναι μόνο ως προς το εξωτερικό τους. Έχουν τα ίδια πνευματικά χαρακτηριστικά και την ίδια θέληση για ζωή. Δεν τα παρατούν και ξέρουν πως ο κόσμος πάντα θα τα κοιτάζει και θα τα συμπονά. Δεν το θέλουν όμως αυτό. Είναι δυνατά και θα προχωρούν χωρίς κανένα εμπόδιο στη ζωή τους, αρκεί και εμείς οι ίδιοι να μην τους κλείνουμε τις πόρτες! Να συμπεριφέρεσαι πάντα, όπως θα ήθελες και οι άλλοι να σου συμπεριφερθούν.
21η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα Συνδρόμου Down.
Οι σχέσεις Ελλάδας και Τουρκίας, έχουν μια σκοτεινή όψη, αν τις εξετάσεις κανείς κυρίως αναδρομικά. Αυτή η όψη, δεν είναι από μόνη της τόσο μαύρη. Κρύβει μια μικρή δόση εκδίκησης, απογοήτευσης και εγωισμού. Πού αναφερόμαστε; Μα φυσικά στην κρίση των Ιμίων, το 1996, μια πολιτικοστρατιωτική σύγκρουση , που τα αποτελέσματα της είναι ορατά στο παρόν και άμεσα συνυφασμένα με το μέλλον.
Η προσάραξη πλοίου στις βραχονησίδες των Ιμίων, ήταν η κύρια αφορμή για να αμφισβητηθούν τα όρια και η ναυτική υπεροχή του ελληνικού ναυτικού στόλου σε αυτά. Όσο διαρκούσε η κρίση, τουρκικές και ελληνικές πολιτικές δυνάμεις( με εντολή κυβερνήσεων) μετέφεραν στρατιωτική παροχή, που σιγά σιγά θα κατέληγαν σε μια ένοπλη σύγκρουση. Με παρέμβαση του ΝΑΤΟ και των ΗΠΑ, επήλθε και πάλι ηρεμία στην περιοχή. Η κρίση των Ιμίων μπορεί να αποτελεί παρελθόν , αλλά σήμερα τα αποτελέσματα εκείνων των ημερών είναι ορατά. Αναδείχθηκαν τα προβλήματα της διοίκησης του κράτους, γεγονός που θα συμβεί και σήμερα, σε πολλούς τομείς, αν δεν ληφθούν εγκαίρως τα κατάλληλα μέτρα. Το γεγονός, ότι η Τουρκία μπήκε στην Ευρωπαϊκή Ένωση, δεν αναιρεί τίποτα. Οι γκρίζες περιοχές παραμένουν, η διευθέτηση των διαφορών μεταξύ των δυο χωρών δεν κατατίθεται στο δικαστήριο της Χάγης. Όλα αυτά σε συνδυασμό με το γεγονός ότι η ελληνική υφαλοκρηπίδα και η ΑΟΖ, που υποτίθεται ότι ενώνονται με την Κυπριακή, δεν επιτρέπουν διαπραγματεύσεις, γεγονός που αφήνει την Ελλάδα σε μη προνομιούχα θέση, 20 χρόνια μετά. Αν δεν προλάβουμε από τώρα να κλείσουμε τα ανοιχτά μέτωπα, θα ανοίξουν ακόμα πιο πολλά.
Η Ελλάδα, ως μέλος της Ευροζώνης και του Ευρωπαϊκού οικοδομήματος και με τη θετική της ψήφο στην είσοδο της Τουρκίας στην ΕΕ, προσπαθεί να εξομαλύνει τις σχέσεις της με την Τουρκία και να αποτρέψει το ενδεχόμενο απειλής και επεκτατισμού. Σε μια τυχόν στρατιωτική κίνηση από την Τουρκία, η ελληνική κυβέρνηση, όπως τρέφει ελπίδες από εξωτερικούς παράγοντες, ελπίζει πάλι σε αυτές για τη διάσωση της, στο ΝΑΤΟ και τις ΗΠΑ. Η ιστορία επαναλαμβάνεται.
Όταν ακούς για το Ναύπλιο, σου έρχεται στο μυαλό η εικόνα από το Μπούρτζι, η πλατεία με τα αρχοντικά και μεγαλεπήβολα κτίρια και, φυσικά, ο ρόλος που το Ναύπλιο διαδραμάτισε στην απελευθέρωση, καθώς ήταν η πρώτη πρωτεύουσα της Ελλάδας μέχρι το 1833. Ήταν το πρώτο οχυρό, το πρώτο βήμα για την μετέπειτα ανεξαρτητοποίηση και απελευθέρωση της χώρας μας. Από το 1828 μέχρι και το 1831 ο πρώτος κυβερνήτης της Ελλάδας, Ιωάννης Καποδίστριας, ο οποίος και δολοφονήθηκε από την οικογένεια Μαυρομιχάλη μπροστά στην εκκλησία του Αγ. Σπυρίδωνα.
Όμως ας πάμε να δούμε τις ομορφιές που κρύβει αυτή η πανέμορφη ελληνική πόλη.
Το Ναύπλιο αποτελεί έναν από τους πιο σημαντικούς και συνάμα πιο ρομαντικούς προορισμούς της Ελλάδας. Το Ναύπλιο το οποίο έχει χαρακτηριστεί χωρίς καμία αμφισβήτηση ένας γραφικός οικισμός, υπήρξε πρωτεύουσα της Ελλάδας από το 1828-1833.
Μπαίνοντας κανείς στο Ναύπλιο νιώθει ότι αυτομάτως μεταφέρεται σε άλλη εποχή, μια εποχή γεμάτη ρομαντισμό, καντάδες και χρώματα μπουκαμβίλιας μιας και στο συγκεκριμένο αναρριχώμενο φυτό είναι και αυτό που κυριαρχεί στα περισσότερα μπαλκόνια του Ναυπλίου.
Ανάμεσα στα στενά του σοκάκια της παλιάς πόλης του Ναυπλίου,γεμάτα με μαγαζιά και μυρωδιές από τα παραδοσιακά μαγαζιά νιώθει κανείς πως ζεί στην δεκαετία των καντάδων και της αθωότητας ανάμεσα στους ανθρώπους.
Εκτός από την μοναδική του ομορφιά που σε χαλαρώνει και σε κάνει να ξεχνάς την καθημερινότητά σου το Ναύπλιο αποτελεί και έναν μεγάλο ιστορικό προορισμό αφού κάθε γωνιά του κρύβει ένα κομμάτι της ιστορίας μας. Εκτός του ότι υπήρξε η πρωτεύουσα της Ελλάδος όταν το επισκέπτεται κανείς για πρώτη φορά το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνει είναι το Παλαμήδι το οποίο είναι ένα φρούριο το οποίο χτίστηκε το 1687 από τους Βενετούς και αν κάποιος έχει αντοχές μπορεί είτε να ανεβεί τα 999 του σκαλοπάτια, είτε οδικώς. Από το Παλαμήδι μπορεί κάποιος να δει μια πανοραμική θέα του αργολικού κόλπου αλλά και να επισκεφθεί την φυλακή που πέρασε τα τελευταία χρόνια της ζωής του ο μεγάλος οπλαρχηγός του ΄21 Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, αφού το φρούριο μετά την επανάσταση χρησίμευσε φυλακή.
Ένα άλλο σημείο του Ναυπλίου το οποίο χρησίμευσε ως προστασία ενάντια στους εχθρούς και μπορεί κάποιος να το επισκεφτεί με βάρκα είναι το Μπούρτζι το οποίο χτίστηκε από τους Ενετούς το 1473 για την καλύτερη προστασία της περιοχής. Κατά την περίοδο του 1865 και με εντολή του Βασιλέως Γεωργίου Α’ το Μπούρτζι αφοπλίστηκε και κατέστη τόπος διαμονής του δημίου της γκιλοτίνας.
Ενδιαφέρον περιηγητικό έχει μια επίσκεψη στην Πλατεία των Τριών Ναυάρχων (Κορδικτόν, Δεριγνύ και Χέυδεν). Στον ίδιο χώρο της πλατείας βρίσκεται το μνημείο του Δ. Υψηλάντη και γύρω της το κτίριο του πρώτου Ελληνικού Γυμνασίου, που χτίστηκε το 1833 και το πρώτο Φαρμακείο. Στην ίδια περιοχή υπάρχει και το κτίριο της πρώτης Ελληνικής Σχολής Ευελπίδων, ιδρυθέν το 1829.
Τέλος εάν ο επισκέπτης θέλει να έχει μία γενική εικόνα του Ναυπλίου μπορεί να κάνει μία βόλτα με το τρενάκι το οποίο βρίσκεται στην πόλη και περνάει τον επισκέπτη από τα βασικά σημεία της πόλης ένα εκ των οποίων είναι και το σημείο το οποίο δολοφονήθηκε ο μεγάλος Έλληνας πρωθυπουργός Ιωάννης Καποδίστριας.
Αδιαμφισβήτητα το Ναύπλιο αποτελεί έναν από τους πιο όμορφους αλλά και πιο ιστορικούς προορισμούς της Πελοποννήσου, αν όχι και όλης της Ελλάδας. Μία επίσκεψη σίγουρα θα αφήσει εικόνες και αρώματα ανεξίτηλες στον χρόνο.
Η ιστορικότητα και ο ρομαντισμός που αφήνουν στο διάβα τους το αεράκι θα σε κάνουν να νιώσεις περήφανος για την καταγωγή σου και να λατρέψεις τις ομορφιές που κρύβει ο τόπος σου.
Μην μου πείτε πως δεν την έχετε ακούσει ποτέ αυτήν την φράση. «Ποιο είναι το νόημα;» Δεν ξέρω τι εννοούν πραγματικά, όσοι το ρωτούν. Τι καταλαβαίνουν; Τι θέλουν να μας πούνε; Γιατί να μιλάμε για την 25η Μαρτίου; Και γιατί θα πρέπει να μιλάμε; Όταν απορούν και θεωρούν πως τζάμπα χάνεται χρόνος για τέτοιου είδους συζητήσεις, τι θαρρούν; Πώς είναι ας πούμε καλύτερο να μιλήσουμε για το πνευματικό επίπεδο του Ντάνου και της Ευριδίκης Βαλαβάνη, και το κατά πόσο η Σάρα Εσκενάζι έχει πάρει το τούτο του πατέρα της, από την εποχή ακόμα που έπαιζε στον «Συμβολαιογράφο», και υπάρχουν κανά δυο που απορούν πώς είναι δυνατόν να αρέσει η Σάρα που είναι σαν τον Μπραντ Πιτ όταν έπαιζε στο «Θέλμα και Λουίζ»;
Να σοβαρευτούμε λίγο. Το πρόβλημα με αυτές τις γιορτές τις περιορισαμε.. Ένα ποίημα, ένα τσολιαδάκι, στην καλύτερη περίπτωση ένα μικρό θεατρικό, είχα παίξει και εγώ κάποτε σε ένα τέτοιο, βέβαια! Και μάλιστα είχα παίξει ρόλο villain, τον κακό, που ερχόταν στο χωριό, να πάρει για γενίτσαρο τον μικρό Παναγή! Μετά με φάγανε τα κυκλώματα!
Τι θέλω να πω με όλα αυτά; Η ελληνική εκπαίδευση όλα τα έδινε στο πιάτο, και όλα τα έδινε όπως τα λέει το αναλυτικό πρόγραμμα, διότι σαν τον κατάλληλο μπούσουλα δεν έχει να πορευτεί κάποιος. Οπότε, να ένα ποίημα,να ένα δεύτερο, πάρε και δυο τραγουδάκια, στην Αγιά Σοφιά αγνάντια, βλέπω τα Ευζωνάκια. Μετά, άντε να δούμε και την «Μαντώ Μαυρογένους» με την Καρέζη και τον Φυσσούν, τον «Παπαφλέσσα» με τον Παπαμιχαήλ, την σαπουνόπερα του «Θεού που αγαπάει το χαβιάρι», και όξω απ’ την πόρτα.
Αντί να υπάρχουνε πηγές που να προσφέρονται στους μαθητές για να ψάξουν να βρούνε τι έγινε τότε, τι προηγήθηκε, τι ήταν η Φιλική Εταιρεία, τι έγινε με την προσπάθεια του Ελληνικού Διαφωτισμού, τα κρυφά σχολειά, τον Κοσμά τον Αιτωλό και τον Γρηγόριο τον Ε’ και πως τα πολιτικά γεγονότα της εποχής εκείνης οδήγησαν στην Επανάσταση του 1821, έχουμε τον κύριο Βερέμη να μας λέει πως «η ιστορία θα πρέπει να ξαναγραφτεί». Δεν είμαι σίγουρος πως το εννοεί, αν αντιλαμβάνεται ως ξαναγράψιμο της ιστορίας το ντοκιμαντέρ στον ΣΚΑΙ, τότε δεν πειράζει, καλύτερα ας μείνουμε έτσι.
Γιατί αν εννοοούμε ως ξαναγράψιμο της ιστορίας το γεγονός πως η κοινωνική πορεία Ελλήνων και Τούρκων ήταν μόνο μια πορεία συμβιβασμού που ο ένας δεν ενοχλούσε τον άλλον, τότε κάτι στρεβλό υπάρχει και κάτι σάπιο. Αν θέλουμε να πιστεύουμε πως τόσα χρόνια κατοχής από τους Τούρκους υπήξραν μόνο και μόνο επειδή οι Έλληνες ήθελαν να έχουν το κεφάλι τους ήσυχο, και τα είχαν βρει με τους Τούρκους, τότε κάτι λάθος κάνουμε, κάπως περίεργα το βλέπουμε το πράγμα.
Μα είναι δυνατόν, λένε κάποιοι άλλοι, να μιλάμε μόνο για μια πορεία μιας χούφτας ανθρώπων προς την προσπάθεια αποτίναξής του τουρκικού ζυγού, στηριζόμενοι μόνο σε παλικαριές; Όχι, κανείς δεν είπε αυτό το πράγμα, και αυτό θα πρέπει να αλλάξει. Γι’ αυτό λέμε πως το καλύτερο απ ‘όλα είναι πέρα από τα τραγουδάκια και τα σκετσάκια η εκπαιδευτική κοινότητα να εντάξει την αναζήτηση της αλήθειας μέσω των πηγών. Από το γυμνάσιο ακόμη. Τα μέσα υπάρχουν, τι είναι αυτό που μας εμποδίζει;
Μεταξύ μας , ξέρω πολύ καλά τι μας εμποδίζει. Αυτό που εμποδίζει ακόμα και πιο πρόσφατα γεγονότα, όπως το Πολυτεχνείο ας πούμε, να αντιμετωπίζονται με μια θολούρα γύρω από τα πραγματικά γεγονότα γιατί πάντα υπάρχει η επιθυμία να κρύψουμε πράγματα, παρά να τα βγάλουμε στο φως. Όπως ας πούμε τα αρχεία του Foreign Office στην Αγγλία, που ακόμα είναι κλειστά για την υπόθεση που αφορά την δολοφονία του Καποδίστρια. Πού να μιλήσεις άραγε για χρόνια δοξασμένα;
Ο ζωγράφος του Αγώνα Παναγιώτης Ζωγράφος, αγωνιστής ο ίδιος και οικείος του Μακρυγιάννη, ζωγραφίζοντας την Άλωση της Κωνσταντινούπολης μέσα στο αριστουργηματικό του έργο απεικονίζει τον Ρήγα Βελενστινλή να ρίχνει το σπόρο της λευτεριάς : μέσα σε ένα πολεμικό σκηνικό, όπου Έλληνες και Τούρκοι μάχονται, είναι η μορφή του Ρήγα που στην πραγματικότητα ξεχωρίζει. Έτσι, είχε αποτυπωθεί στις συνειδήσεις των Ελλήνων από τότε, ότι ο Ρήγας είναι αυτός που έριξε τον σπόρο της λευτεριάς και που άνθισε με το εθνεγερτήριο σάλπισμα της Επανάστασης του 1821.
Σε έργο του Θεόφιλου, του γνωστού λαϊκού ζωγράφου, ο Ρήγας μαζί με τον Κοραή απεικονίζονται να σηκώνουν όρθια μια γυναικεία μορφή –την εξανδραποδισμένη Ελλάδα.
Πράγματι, ο Ρήγας Βελενστινλής είναι από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του Νεοελληνικού διαφωτισμού (περίπου 1750 – 1821), του ιδεολογικού δηλαδή εκείνου ρεύματος που προετοίμασε ιδεολογικά τον ξεσηκωμό του 1821. Μέσα στο πλαίσιο του Νεοελληνικού Διαφωτισμού, οι Έλληνες τόσο στις υπόδουλες περιοχές όσο και στις παροικίες της Ευρώπης (π.χ. Βενετία, Τεργέστη, Βιέννη κτλ.) αναπτύσσουν μια έντονη πνευματική και πολιτιστική δραστηριότητα, ιδρύουν σχολεία, εκδίδουν περιοδικά, εφημερίδες και βιβλία, και οραματίζονται τον ξεσηκωμό που θα οδηγήσει στην αποτίναξη της οθωμανικής κυριαρχίας. Το 1814 στην Οδησσό της σημερινής Ουκρανίας ιδρύεται η Φιλική Εταιρεία. Σταδιακά έτσι ο ελληνισμός αποκτά εθνική αυτοσυνειδησία και το Φεβρουάριο του 1821 ο Υψηλάντης κηρύσσει την έναρξη της Επανάστασης στη Μολδοβλαχία, περιοχή όπου ζούσε ένας ακμαίος οικονομικά και πολιτιστικά ελληνισμός. Τον Μάρτιο η φλόγα της Επανάστασης ανάβει και στην Πελοπόννησο. Ο Υψηλάντης θα συντριβεί στη Μολδοβλαχία, αλλά στον ελλαδικό χώρο τελικά η Επανάσταση θα πετύχει, και μετά από πολλούς αιματηρούς αγώνες, ανείπωτες σφαγές, εμφυλίους πολέμους και την επέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων, οι Έλληνες το 1830 θα πετύχουν την Εθνική τους Ανεξαρτησία με την ίδρυση του Βασιλείου της Ελλάδας σύμφωνα με τα πρωτόκολλα του Λονδίνου του Φεβρουαρίου 1830 μεταξύ της Αγγλίας Γαλλίας και της Ρωσίας.
Για να φτάσουμε όμως στο 1821 και το 1830 χρειάστηκε η ιδεολογική προπαρασκευή του Αγώνα και η εμψύχωση των Ελλήνων προκειμένου να προχωρήσουν στην εξέγερση –χρειάστηκε η έμπνευση για τον μεγάλο ξεσηκωμό (γιατί δεν πρέπει να λησμονούμε ότι όλους τους αιώνες της οθωμανοκρατίας πραγματοποιήθηκαν δεκάδες εξεγέρσεις μικρότερης ή μεγαλύτερης έκτασης και έντασης). Ο Ρήγας ήταν αυτός που ενέπνευσε τους Έλληνες για τον ξεσηκωμό ίσως όσο κανένας άλλος.
Ο Ρήγας γεννήθηκε το 1757 στο Βελεστίνο (αρχαίες Φεραί, εξ ου και το προσωνύμιο Φερραίος). Τόσο για τα νεανικά χρόνια του Ρήγα όσο και για μέρος της μετέπειτα δράσης του συχνά ο μύθος συγχέεται με την πραγματικότητα. Τα πρώτα γράμματα ο Ρήγας τα έμαθε στο Βελεστίνο και αργότερα πήγε στα Αμπελάκια. Σε ηλικία 28 ετών σκότωσε κάποιον Τούρκο άρχοντα και αναγκάστηκε να καταφύγει στον Όλυμπο σε σώμα αρματολών. Για λίγο βρέθηκε στο Άγιο Όρος και μετά μετέβη στην Κωνσταντινούπολη κοντά στον πρεσβευτή της Ρωσίας, όπου γνώρισε τον Αλέξανδρο Υψηλάντη-εκεί συνέχισε και τις σπουδές του. Λίγο αργότερα βρέθηκε στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες/Μολδοβλαχία (δηλαδή μέρος της σημερινής Ρουμανίας), όπου οι διοικητές εκεί ήταν Έλληνες Φαναριώτες. Εκεί έγινε γραμματέας του ηγεμόνα της Βλαχίας Νικόλαου Μαυρογένη και μετά τον αποκεφαλισμό του Μαυρογένη το 1790, ο Ρήγας έφυγε για τη Βιέννη, όπου την έκανε έδρα της επαναστατικής δράσης του.
Στη Βιέννη της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων ο Ρήγας συνδέθηκε με το τους αδερφούς Πούλιου, οι οποίοι διατηρούσαν τυπογραφείο. Εκεί τύπωσε το περίφημο έργο του, τον «Θούριο» και τη «Χάρτα» και διάφορα άλλα έργα του. Ο Ρήγας βαθιά επηρεασμένος από τον Γαλλικό Διαφωτισμό οραματίστηκε τον ξεσηκωμό όλων των λαών της βαλκανικής εναντίον της σουλτανικής εξουσίας και τη συγκρότηση μιας βαλκανικής ομοσπονδίας, η οποία παρά τον κυρίαρχο χαρακτήρα του ελληνισμού, θα ονομαζόταν «Ελληνική Δημοκρατία», θα εφάρμοζε την ισότητα και το σεβασμό προς όλους τους βαλκανικούς λαούς, ακόμη και τους Τούρκους. Ο πόθος για δικαιοσύνη, ισότητα και ελευθερία είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα του Ρήγα.
Ο Ρήγας εκτός από τα καθαρά επαναστατικά-πολιτικά κείμενα μέσα στο πνεύμα του Γαλλικού Διαφωτισμού μετέφρασε και εξέδωσε και έργα που αποσκοπούσαν στην ανύψωση της παιδείας των Ελλήνων και στο να έρθουν σε επαφή με τις επιστημονικές κατακτήσεις της Δυτικής Ευρώπης. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το έργο του «Φυσικής απάνθισμα δια τους αγχίνους και φιλομαθείς Έλληνας».
Όμως, ο Ρήγας ενέπνευσε τους υπόδουλους Έλληνες όσο κανένας κυρίως για το επαναστατικό περιεχόμενο του συγγραφικού έργου. Ποιος δεν έχει γαλουχηθεί με τους στίχους από τον «Θούριο»:
Ο Θούριος είναι στην πραγματικότητα ένας πολεμικός παιάνας, ένα κάλεσμα για επανάσταση και εξέγερση. Ο Θούριος μετουσίωνε τι ιδέες και τις επιδιώξεις του Ρήγα, την πολιτική του θεωρία, σε προσκλητήριο άγγελμα για επανάσταση σε μία γλώσσα που μπορούσε να αγγίξει τις ψυχές των υποδούλων Ελλήνων.
Ο Ρήγας όμως δεν καλούσε απλά σε εξέγερση κι επανάσταση. Είχε συγκεκριμένο πολιτικό όραμα για τον ελληνισμό κι εν γένει για τους βαλκανικούς λαούς. Αυτό αποτυπώνεται στο Σύνταγμα του Ρήγα : 124 άρθρα θα αποτελούσαν τον καταστατικό χάρτη της Ελληνικής Δημοκρατίας, όπως την οραματιζόταν ο Ρήγας. Το Σύνταγμα το Ρήγα περιλαμβάνονταν στο έργο του «Νέα Πολιτική Διοίκησις των κατοίκων της Ρούμελης, της Μικράς Ασίας, των Μεσογείων νήσων και της Βλαχομπογδανίας», το οποίο τρόπον τινά αποτελεί το επαναστατικό μανιφέστο του Ρήγα και εξεδόθη στη Βιέννη το 1797..
Στη «Νέα Πολιτική Διοίκηση περιλαμβανόταν :
Α) η «Επαναστατική Προκήρυξη»
Β) «Τα Δίκαια του Ανθρώπου» σε 35 άρθρα
Γ) Το «Σύνταγμα της Ελληνικής Δημοκρατίας», σε 124 άρθρα
Δ)ο περίφημος «Θούριος»
Μείζονος σημασίας όχι μόνο για την εποχή του αλλά και για τον σύγχρονο μελετητή της ιστορίας είναι και η χαρτογραφική προσπάθεια του Ρήγα. Η Χάρτα του Ρήγα με κύριο τίτλο του έργου είναι «Χάρτα τῆς Ἐλλάδος ἐν ἦ περιέχονται αἰ νῆσοι αὐτής και μέρος των εἰς την Εὐρώπην και Μικράν Ἀσίαν Πολυαρίθμων Ἀποικιών Αὐτης» γνώρισε μεγάλη διάδοση για τα δεδομένα της εποχής του. Οι διαστάσεις του τελικού χάρτη ήταν 2.10 x 2 μέτρα (4 τ.μέτρα), με το κάθε φύλλο να είναι 70 x 50 εκατοστά, ενώ η κλίμακα του είναι 1:600.000. Τα φύλλα αριθμούνται από κάτω αριστερά προς τα δεξιά, και το πρώτο φύλλο το οποίο περιέχει απεικόνιση και περιγραφή της Κωνσταντινούπολης, προϋπήρχε ως αυτόνομο έργο του Ρήγα με τον τίτλο Επιπεδογραφία της Κωνσταντινούπολης. Η προετοιμασία του χάρτη ξεκίνησε στο Βουκουρέστι και εκτυπώθηκε στη Βιέννη το 1797 στο τυπογραφείο του J. Nitsch σε 1220 αντίτυπα. Εκτυπώθηκε τμηματικά (το πρώτο φύλλο το 1796, τα τρία επόμενα στις αρχές του 1797 και τα υπόλοιπα μέχρι το τέλος Μαΐου), και διατέθηκε ολοκληρωμένη στο εμπόριο στις αρχές Μαΐου του 1797. Βέβαια, η χαρτογραφική του προσπάθεια δεν εξαντλήθηκε στην περίφημη αυτή Χάρτα του, αλλά είχε κάνει κι άλλες εκδόσεις χαρτών : «Γενική Χάρτα της Μολδαβίας», «Νέα Χάρτα της Βλαχίας και μέρους της Τρανσυλβανίας». Θα πρέπει να τονίσουμε ότι η έκδοση των χαρτών ήταν μείζονος σημασίας γεγονός για εκείνη την εποχή όπου δεν υπήρχαν τα σύγχρονα τεχνολογικά μέσα (άρα και η άγνοια ήταν τεράστια) και προφανώς τα επίπεδα του αναλφαβητισμού ήταν σχεδόν καθολικό.
Στη Βιέννη εξέδωσε το 1797 και ένα μονόφυλλο με χαλκογραφία του Μεγάλου Αλεξάνδρου που φιλοτέχνησε ο F. Muller προκειμένου να ενισχύσει το φρόνημα των Ελλήνων.
Στο κέντρο βρίσκεται ο Μ. Αλέξανδρος και η προσωπογραφία πλαισιώνεται από πλαίσιο και χωρίζεται σε οκτώ διάχωρα. Στα τέσσερα μικρότερα απεικονίζονται οι κεφαλές των επιφανέστερων αρχιστρατήγων του, τα ονόματα των οποίων διακρίνονται με κεφαλαία γράμματα: ο Σέλευκος, ο Αντίγονος, ο Κάσσανδρος και ο Πτολεμαίος. Στα μεγαλύτερα οριζόντια διάχωρα αποδίδονται τέσσερις πολυπρόσωπες σκηνές από την εκστρατεία του Μακεδόνα στρατηλάτη εναντίον των Περσών :1. Η εις την Βαβυλώνα θριαμβευτική αυτού είσοδος, 2. Η φυγή των Περσών εις τον Γρανικόν ποταμόν 3. Η ήττα του Δαρείου και 4. Η οικογένεια του ηττηθέντος βασιλέως εις τους πόδας του Αλεξάνδρου
Το επεξηγηματικό κείμενο της εικόνας είναι δίστηλο και δίγλωσσο, σε ελληνική και γαλλική γλώσσα και χωρίζεται σε τρεις ενότητες: α) στο θέμα της εικόνας και στις πηγές που χρησιμοποίησε ο δημιουργός της. β) σύντομη βιογραφία του Μεγάλου Αλεξάνδρου. γ) δηλώνεται ο δημιουργός της εικόνας και ο σκοπός της έκδοσης.
Άλλα έργα του Ρήγα υπήρξαν το «Φυσικής Απάνθισμα», το «Σχολείον των ντελικάτων εραστών», «Ηθικός Τρίπους», «Νέος Ανάχαρσις». Και με τα έργα αυτά, τα οποία είναι κατά βάση μεταφράσεις γαλλικών και γερμανικών έργων, προσπαθεί να μεταλαμπαδεύσει τις ιδέες, το πνεύμα και τις αξίες του Γαλλικού Διαφωτισμού στους Έλληνες.
Ο Ρήγας δεν έμεινε μόνο σε εκδοτικές προσπάθειες. Ο ίδιος σκόπευε να φτάσει στον ελλαδικό χώρο και να καλέσει σε εξέγερση τους Έλληνες. Αναχώρησε από τη Βιέννη με ένα μικρό αριθμό συντρόφων του και πήγε στην Τεργέστη. Από εκεί πιθανώς θα πήγαινε στη Βενετία με σκοπό την τελική μετάβασή του στην Ελλάδα. Όμως, στην Τεργέστη συνελήφθη από την αυστριακή αστυνομία, οδηγήθηκε στη Βιέννη, όπου ανακρίθηκε και μετά παραδόθηκε στις οθωμανικές αρχές. Παρά την παρέμβαση διαφόρων προσωπικοτήτων υπέρ του Ρήγα, τελικά στον πύργο Νεμπόισα, ένα παραποτάμιο φρούριο του Βελιγραδίου, ύστερα από συνεχή βασανιστήρια, στις 24 Ιουνίου του 1798, στραγγαλίστηκε και το σώμα του τους ρίχτηκε στο Δούναβη. Ίδια ήταν ακριβώς και η τύχη των εφτά συντρόφων του.
Η ζωή, το έργο και η θυσία του Ρήγα πέρασαν στη σφαίρα του θρύλου. Ο ελληνισμός εμπνεύστηκε από τον Ρήγα και τους άλλους φωτισμένους δασκάλους του Νεοελληνικού Διαφωτισμού και 23 χρόνια μετά τον μαρτυρικό θάνατο του Ρήγα ξεσηκώθηκε και αξίωσε την εθνική του ανεξαρτησία. Στη Διακήρυξη της Ανεξαρτησίας κατά τη διάρκεια των εργασιών της Α΄ Εθνοσυνέλευσης της Επιδαύρου τον Ιανουάριο του 1822 οι επαναστατημένοι Έλληνες διακήρητταν : «…Το Ελληνικόν Έθνος, το υπό την φρικώδη Οθωμανικήν δυναστείαν μη δυνάμενον να φέρη τον βαρύτατον και απαραδειγμάτιστον ζυγόν της τυραννίας και αποσείσαν αυτόν με μεγάλας θυσίας, κηρύττει σήμερον διά των νομίμων παραστατών του, εις Εθνικήν, συνηγμένων Συνέλευσιν, ενώπιον Θεού και ανθρώπων, την πολιτικήν αυτού ύπαρξιν και ανεξαρτησίαν».
Γεννήθηκα, μεγάλωσα, πήγα σχολείο, παντρεύτηκα, έκανα δύο κόρες, απέκτησα δύο εγγονούς, εργάσθηκα, έμαθα αγγλικά-γαλλικά-ιταλικά, όλα στην Θεσσαλονίκη.
Η γραφή για μένα ήταν εκτόνωση παιδιόθεν.
Πριν λίγα χρόνια αποφάσισα ν’ ασχοληθώ συστηματικά με τις λέξεις και άρχισα να παρακολουθώ σεμινάρια δημιουργικής γραφής.
Έχω πάρει μέρος με τα κείμενά μου «Στην κρίση μη μ’ αγαπάς» και «Να το αποφεύγεις το ηλιοβασίλεμα» στο συλλογικό έργο «Αχτίδες στο σκοτάδι», εκδ. Ανάτυπο-2016. Το διήγημά μου «Χίλιες και μία νύχτες» πήρε τιμητική διάκριση στον διαγωνισμό «Λογοτεχνικές πένες 2016» που συνδιοργάνωσαν οι εκδόσεις Γράφημα και το GoodBooksweb.com. Είμαι μέλος της Ένωσης Λογοτεχνών Βορείου Ελλάδος (ΕΛΒΕ).
Δραστηριοποιούμαι, επίσης, στην ομάδα δράσης Το Ράφι της Αγάπης, που σκοπό έχει την ίδρυση δανειστικών βιβλιοθηκών σε συλλόγους που αγκαλιάζουν άτομα με χρόνιες παθήσεις.
2.“Καταδικασμένη να είμαι σπάνια”είναι ο τίτλος του πρώτου σας βιβλίου. Πείτε μας λίγα λόγια για αυτό.
Το θέμα του βιβλίου είναι μια ιστορία με χιούμορ, αλλά και εσωτερική αναζήτηση της ηρωίδας του. Η Χαρά είναι μια γυναίκα που γνώρισε έναν μόνο άντρα στη ζωή της, τον παντρεύτηκε και απέκτησε μαζί του έναν γιο. Καμία άλλη εμπειρία αγάπης, έρωτα ή πάθους. Η χρυσή ρουτίνα της διαταράσσεται όταν θα διαβάσει μια ρήση του Λα Ροσφουκώ: «Μπορεί κανείς να βρει γυναίκες που δεν είχαν καμία ερωτική σχέση, αλλά είναι σπάνιο να βρει γυναίκες που είχαν μόνο μία». Αυτό αλλάζει τη σκέψη της. Πιστεύει ότι πάσχει από μια σπάνια αρρώστια, την Διαβιομονογαμία! Αναρωτιέται αν μπορεί να θεραπευτεί, αφού ήδη ξυπνάει μέσα της ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για έναν συνάδελφό της. Κάνει βουτιές στον εαυτό της, εξετάζει τα Πρέπει του κόσμου και τα Θέλω τα δικά της και αναρωτιέται αν πρέπει να ρισκάρει. Η συνέχεια –ανατρεπτική ή όχι– μέσα στις σελίδες του βιβλίου! Το εξώφυλλο του βιβλίου έχει διακριθεί ως ένα από τα εννέα καλύτερα για το 2016.
3.Γιατί θεωρείτε πώς το να είσαι σπάνιος είναι καταδικασμένο; Και γιατί μιλάτε για τη γυναίκα; Τι είναι αυτό που θέλετε να περάσετε στο αναγνωστικό σας κοινό;
Το βιβλίο περιλαμβάνει πολλά μικρά κεφάλαια. Ένα από αυτά με τίτλο «Τα σπανάκια» κλείνει με το εξής: «Η σπανιότητα μπορεί να θεωρείται ευχή, είναι όμως και μια μεγάλη κατάρα». Όταν κάποιος είναι σπάνιος ή κάτι είναι σπάνιο, σημαίνει ότι είναι έξω από τους συνηθισμένους κανόνες. Κι όταν κάτι είναι εξαίρεση, τότε είναι διαφορετικό(ς) και άρα καταδικασμένο(ς) να αντιμετωπίζεται διαφορετικά. Η αναφορά γίνεται στη γυναίκα γιατί ο Λα Ροσφουκώ αναφέρθηκε στην γυναίκα. Στην γυναίκα που η κοινωνία την θέλει –με τα δικά της στερεότυπα δια μέσου των αιώνων– είτε σπάνια είτε καλόγρια. Που την θέλει είτε παντρεμένη είτε στο ράφι. Που της επιβάλλει αυστηρούς ηθικούς κανόνες. Που επιτρέπει την διαφορετική αντιμετώπιση ανάμεσα στα δύο φύλα. Που ο άντρας είναι ελεύθερος και δικαιολογημένος να κάνει τις αμαρτίες του, ενώ η γυναίκα οφείλει να κρατάει τη θέση της –τι ωραία τοποθετημένη δικαιολογία– όλα ωραία και τακτοποιημένα.
Δεν επιθυμώ να περάσω κάτι ιδιαίτερο με την ιστορία της Χαράς. Η χαρά μου θα είναι οι γυναίκες να κάνουν μια βουτιά μέσα τους και οι άντρες να ανακαλύψουν ακόμη μία πλευρά του γυναικείου ψυχισμού. Οι απαντήσεις υπάρχουν, οι ερωτήσεις λείπουν.
4.Τι ήταν αυτό που σας ώθησε στη συγγραφή του βιβλίου; Ποια ήταν η πηγή της έμπνευσής σας;
Η έμπνευση ήρθε απρόσμενα μόλις διάβασα αυτό που έγραψε ο Λα Ροσφουκώ. Αφορμή ήταν η λέξη «σπάνιο».
5.Ποιο είναι το πρόγραμμα των παρουσιάσεων σας; Πείτε μας λίγα λόγια γι’ αυτές.
Συνολικά έγιναν τρεις παρουσιάσεις:
Η πρώτη στις 13 Δεκεμβρίου 2016, λίγες μέρες μετά την κυκλοφορία του βιβλίου, στο Φίλυρο Θεσσαλονίκης, καλεσμένη της Κίνησης Επικοινωνίας Πολιτών Φιλύρου και ειδικότερα των τμημάτων της των οποίων είμαι μέλος, της Λέσχης Ανάγνωσης και της Δημιουργικής Γραφής της.
Η δεύτερη στις 28 Ιανουαρίου 2017 στην Αθήνα στον Ιανό Σταδίου, η οποία μεταδόθηκε ζωντανά και μπορείτε να την δείτε στον σύνδεσμο:
Και η τρίτη στις 23 Φεβρουαρίου 2017 στην Θεσσαλονίκη στον Ιανό Αριστοτέλους, η οποία θα αναρτηθεί εντός των ημερών στο You Tube.
Θα ακολουθήσουν παρουσιάσεις σε άλλες πόλεις που ήδη συζητώ.
6.Επόμενο συγγραφικό εγχείρημα θα έχουμε;
Οι άνθρωποι που γράφουν, δεν ησυχάζουν ποτέ! Στα συρτάρια τους ή στον υπολογιστή τους υπάρχουν σελίδες γεμάτες ιστορίες, είτε ολοκληρωμένες είτε ημιτελείς.
Εκτός από αυτές τις παρακαταθήκες, υπάρχει κάτι που ξεκίνησα, συνεχίζω, επεξεργάζομαι, συμπληρώνω και σιγά-σιγά ωριμάζει…
Χρησιμοποιούμε cookies για να διασφαλίσουμε ότι σας παρέχουμε την καλύτερη εμπειρία στην ιστοσελίδα μας. Συνεχίζοντας την περιήγηση στον ιστότοπο, αποδέχεστε τη χρήση cookies.